我们想要打造一个很牛的教师天团,牛剑的牛!Oxbridge, here we go!

有人说,如果雅典只有一个苏格拉底,那是偶然;但当苏格拉底、柏拉图、亚里士多德们成群出现时, 那一定是因为,雅典上空飘扬着滋养的空气! If only one Socrates was found in Athens, then this could be an accident. But when Socrates, Plato and Aristotle all appeared in the same place, this must be because of the stimulating atmosphere over Athens. 在温州森马协和国际学校, 国际教育和国内教育,双轨并行,双峰并峙! 我们的愿景是: 无论老师还是学生,天赋不能违背,每一个人努力做最有风格的自己,千峰相竞是森马协和校园de美好景观。 At SUIS Wenzhou, we offer both international education and Chinese education. “Dual Tracks” is…

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寻“源”之旅丨SUIS学子走进森马:300,000,000捐建了一所国际学校,这是一个怎样的企业?

学校是什么时候成立的?学校是谁投资的?企业背后有哪些广为流传的故事? 在这个熟悉的校园里生活学习这么久, 我们真的了解它吗? 为了解开这些谜题, 孩子们踏上了寻“源”之旅。 走出校园,踏上寻根溯源的旅途 2016年12月16日,森马集团出资3亿打造的温州森马协和国际学校正式落成并无偿捐赠给瓯海区人民政府,这是全国最大的单笔教育捐建项目。时任温州市委书记徐立毅为学校授牌。 ▲森马集团董事长邱光和把金钥匙交给时任区委书记娄绍光 2017年9月1日,800多名孩子成为SUIS的第一批小主人,一批具备国际视野、追求卓越的老师和学生点亮了校园的生机。上海协和、上海新纪元两大教育集团强强合作、携手办学,让这里成为了浙南的教育高地。 2021年11月19日,当年的一年级萌新转眼已成为五年级大哥哥大姐姐,借着秋季研学之机,孩子们走进森马集团,寻根溯源,探寻这个有情怀企业背后的故事与秘密。 NO.1 走进森马总部 感受温商拼搏的印记 早在出发前,五年级的孩子们就通过课堂和课外去了解浙江森马服饰有限公司及其创始人邱光和先生的相关资料。孩子们还自发组队,设计研学任务单,为期待已久的研学做足了准备。 行前准备: (一)了解森马 (二)了解创办者 (三)了解学校 参观学习:上午,同学们怀揣着激动的心情乘坐校车出发了。黄海校长为同学们壮行! ▲ 黄海校长行前嘱托 同学们开启总部参观之旅: ▲ 同学们迈入展厅 ▲ 同学们观看森马企业发展及慈善活动视频 ▲ 同学们专心听讲、在研学任务单上认真做笔记 ▲ 同学们围观森马协和学校建筑模型 ,认真辨别并指出每一处建筑的名称。 “今年的森马集团,25岁了”“森马在商业上取得了许多成就,2021年双十一又自我更新了电商发展的新高点。”跟随老师的介绍,孩子们穿梭在森马集团的时光长廊,那些熠熠生辉的黄金岁月赫然眼前。转眼,孩子们又化身“时光探究者”,观察模型,参观展厅,驻足欣赏着设计师们的每一件匠心巨作,一起见证森马的过去、现在与未来。那些勇闯世界的温商们拼搏奋斗、突破自我、传承创新,在森马集团“从无到有,以小成大”的成长历程中,孩子们感受着以邱光和先生为代表的温商精神,细细体味森马集团对社会、对教育的责任关怀,挖掘温商独特的人文符号。  NO.2 走进工厂 探究“一条牛仔裤的诞生” 行前准备: (一)了解中国服饰演变 (二)了解一条牛仔裤的诞生 参观过程:孩子们的好奇心也是“内卷”的,虽然已偷偷预习了相关内容,但“纸上得来仍觉浅”,在讲解员的带领下,他们走进森马工厂,实地探秘了牛仔裤的生产车间,见证了从一件牛仔裤从面料到包装出厂的全部生产工序。 孩子们在“车缝车间”见识了现代科技在生产中的多样化运用;在“后整车间”,见识了分工合作的高效率与严标准;在“制衣车间”,感受到现代生产的智慧“武装”……“老师,这些绣花好漂亮啊!”“你看、你看,那个熨衣服的师傅手速快得去打电竞都可以拿冠军了!”孩子们不禁感叹。   跃跃欲试的孩子们“已知此事要躬行”,干脆撸起袖子干起来。他们动手参与到缝纫、裁剪、包装等环节。一番辛勤劳动后,孩子们看着自己略有些歪歪扭扭的作品依旧欣喜得不行。那些牛仔裤生产过程中沉淀的历史、揉杂的工序和影射的科学,在此时都已印画在心中。像这样基于真实环境下的学习对学生生命成长的意义无疑是深远的。   NO.3 化身“名嘴” 探寻“小河有水大河满”的情怀  孩子们光动手还不过瘾,嘴巴也没闲着。受森马集团邱光和董事长委托,董事长助理、党委书记任军先生接受了小记者采访。学着记者探理明事、解惑答疑寻真实的模样,小记者们9问9答颇有“名嘴”风范。小记者:P5A 宋楚荀、P5B林莞尔、P5C廖宇翔、 P5D 阮铭涵、P5E 陈一菡 潘帅、P5G 陆诗雨 胡梦桐、P5H 黄奕可 采访内容摘选  森马集团经过多年拼搏和奋斗取得了瞩目的成就,旗下品牌–巴拉巴拉获得了“年度国潮国际榜样奖”,请问您对这个儿童服装品牌有什么期待?…

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集合啦,幼儿园小虎队!| “集食”行乐,食在有意思!Enjoy Food,Enjoy Life!

“年”是什么味道呢?是和小伙伴一起提着红灯笼逛庙会,是品尝酸酸甜甜的糖葫芦? 是舞龙舞狮的锣鼓喧天,还是一张张蕴含着祝福的“福”字窗花? 今天,让我们跟随WZSUIS宝贝们一起穿越中式传统如意门,逛一逛,玩一玩,尝一尝,在市集中开启虎年惊喜之旅吧! “集”食行乐,“集”祥如意,虎年大吉!  01 行·乐  ENJOY LIFE 小小剪刀手中拿,新年到了剪窗花;剪枝福树寓红花,一团和气人人夸; 一竖一横传文化,一撇一捺书风华。 一双巧手剪新图,和谐祥瑞书如画。 农历新年,不仅是一个象征团团圆圆、和和美美的节日,还是一个充满期待和烟火气的佳节。从古至今,迎农历新年的习俗传承不息。今天,我们的小萌虎将通过探究趣味盎然的市集,感受传统节日文化内涵,全方位解锁“迎新”文化。 小萌虎们,马上出发咯! 书意虎福 墨香新年 新春到,福气到,福字代表着“福气”、“福运”。俗话说“笔墨丹青手绘百福”,一笔一划此刻皆是浓浓年味。瞧,小萌虎们开启了写“福”字的快乐,个个笔下生风,虎虎生威! 扫一扫,你集到来自“萌虎”的五福了吗? 巧虎纳福 刻剪祝福 咔嚓咔嚓,宛如艺术家。咔嚓咔嚓,指尖小世界来啦! 窗棂红花挂,年味自此时。刻剪窗花作为一种古老的镂空艺术,有着独特的民俗情趣和魅力,是中国非物质文化遗产之一。 小萌虎们宛如一个个小剪纸艺术家般,个个神情专注地折一折,画一画,剪一剪,将眼中万物变为一幅幅栩栩如生的作品。 嗷呜~~快来看看我的“虎爪神工”之作! 我要把整年的好运贴在家里窗户上! 虎虎生威·生龙活虎 十二生肖作为中华民族特有的国学符号,其中的“虎”更是寓意着热情大胆、吉祥平安。从古至今,华夏子孙们敬虎、颂虎、爱虎,也常常使用“虎”的图腾传递美好愿景。农历新年大主角——“小老虎”,会以什么形式在市集上和大家见面呢? 挥舞龙头、甩起狮尾! 淘气小橘虎VS不服输霸天虎:谁是超级大赢家? 小小虎爪,大大红包! 02 食·集 ENJOY FOOD 一方饮食,养一方民俗。中华饮食文化历经五千年的发展和沉淀,可谓博大精深;而世界多元的珍馐美味经过创新、融合形成了富有底蕴的舌尖文明。而这群未来世界小公民不仅对中华传统美食有一定了解,还对世界各国美食有不一样的探究欲望。今天的市集,让我们跟随美食地图脚步,开启一场周游世界的舌尖之旅吧! 巧虎集结 食出喜乐 “小老虎,我想邀请你一起吃年夜饭!”“我想去哈尔滨看大雪人,吃热饺子,老棒了!” “哇!这是那不勒斯的披萨!” “我做过的糖葫芦……甜甜的,脆脆的!” 美食,是市集的灵魂。瞧,嘴馋的小萌虎们早已迫不及待地穿梭在特色年货摊位间。脆甜的糖葫芦、形态各异的糖画、奶香浓郁的爆米花、热气腾腾的关东煮……美味市集,“食”在太有意思! 市集摊位集锦~ 简单的一勺一铲,竟然能做出不同造型的动物耶! 流口水啦! 把我和你双份开心串在糖里哦! 日本关东煮、意大利披萨饼……我的胃要开始环球旅行啦! 共 迎 新 年 体验中国年文化、品味世界各地美食、了解美食制作过程,在缤纷场景中,小萌虎们享受着精神和味蕾的极大满足,也学会以更开放的心态面对多元世界…… 旧年远去,新年将起。宝贝们,虎年正威风凛凛地健步而来!让我们一起迎接新年,勇敢地和它说:Hi,你好! 温州森马协和国际学校全体教职工祝大家:“集”食行乐,“集”祥如意,虎年大吉!

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陈杉杉Sissi:与森马协和共成长,成功把创造力蓝图“造进”现实Let’s be creative!

她内心丰盈,有梗有趣,她倾注热情,步履不停,5年以来, 她辛勤耕耘,努力挖掘孩子的“创造力”, 她拼尽全力,把创造力的蓝图“造进”现实。 陈杉杉Sissi 研究生毕业于墨尔本大学(世界排名37名)教育学硕士现就职于WZSUIS小学部课程教学中心 今天让我们跟随她的脚步,去发现这份生机勃勃的“创造力”吧!  01 她从远方来 带着世界的故事和温暖 名校留学经历,成长于双语环境,擅长英语交流,曾就职于杭州著名公立小学,一直都是传说中别人家的“孩子”。 ▲热爱生活的她,喜欢用镜头记录光影下的故事;喜欢用美食表达快乐的生活;喜欢用脚步丈量世界的宽广。 也许很多人都羡慕她当时的工作,也符合大部分父母的预期。但对她而言,她更向往一所致力于培养全球公民、国际化程度更高的学校,不仅能支持孩子的个性化发展,也能契合自己的发展方向。梦想是有感召力的,WZSUIS在一个偶然的机会走进了她的心。她感动于邱光和董事长热衷社会公益为温州国际化教育做出的贡献;她热爱这里开放、大气、多元的校园文化;她喜欢这里的双语课程设置,能帮助学生打开国际视野,与世界对话;她期待培养出既能充分理解中国优秀传统文化,又能用一口流利英语将优秀文化传播到世界的学生。 于是通过面试后,她毫不犹豫地拿着offer,带着世界的故事和温暖,在WZSUIS开启了全新旅程。 02 她倾注热情 打造神秘「宇宙班」 “作为SUISer,我们一路在追逐的是什么?”她常常这样思考。向往浩瀚宇宙又善于探索未知的她将自己的班级设计为宇宙主题,挖掘该理念下的环境布置,并设计这些班级标语:to think,to explore,to create(会思考,乐探索,爱创造); you’re a star,just shine your way(你是一颗星星,闪耀着你的光芒吧)……她还手工布置了宇宙主题的墙报,以激发孩子更多的灵感,展示孩子的创造力。 Sissi老师热爱生活、热爱学生,用镜头记录下孩子一张张可爱的笑容。 ▲Sissi老师记录孩子的日常 ▲Sissi老师画班级孩子剪影 她将理念融入环境,Sissi老师赋予了孩子们天马行空的想象力、无限的创造力。 “发展学生的个性,成为最好的自己”这是学校的理念,也是她的愿景。她希望每个孩子都做自己很闪耀的那颗“小星星”,每个孩子都闪闪发光,汇聚起来就是灿烂的星河。以这样的理念教育孩子,培养孩子们创造力的同时,也提升了他们的班级凝聚力、团结合作能力。  03 她联动家校 家长也是她的Partners 课上,Sissi老师向孩子们传道授业解惑、传播知识、教授学习方法。课后,Sissi老师扮演着孩子们知心姐姐的角色。她会在日常接触中发现孩子们的闪光点和缺点,并创设平等、民主的氛围去欣赏、接纳不同的孩子;她会通过与家长沟通、与孩子相处,深入了解孩子的生活,激发孩子向上向善的能量;她会敏锐观察孩子的各个方面,并通过与家长共同制定个人成长计划,以帮助孩子适性扬长。 此外,Sissi老师所创设的家校关系也是别具特色的,她把家长当作平等的合作者,分享她的教学理念、她的「宇宙班」教育计划,探讨家校合作的方式和方法。她始终相信,在可以预见的未来,美好的家、校、社关系是对学校教育最大的“赋能”。为此,她和那些志同道合的“家长Partners”达成教育默契,一起追寻共同的教育目标,努力向未来前行。  04 她创意无限 带着孩子“环球旅行” PART 01 跟着果蔬“环球旅行”Sissi老师的奇思妙想不止在课堂上,还贯穿于她策划的活动中。为了让更多学生在广博而多彩的世界里收获丰富的知识,她和团队一起开创了果蔬音乐节系列活动。 以番茄为创意元素,他们将番茄音乐节做成了一个涉及视觉艺术、科学、歌舞表演等内容的跨学科项目。在老师带领下,孩子们认识了各种各样的果蔬,学习了番茄的艺术元素,设计了奇妙的番茄服,有的还跟着父母手工制作服装。经过评选,脱颖而出的20件优秀作品被做成了真正的番茄服。在最后的盛大汇演——番茄音乐会上,孩子们穿着番茄服用他们的创意赢得了全场的掌声。除此之外,番茄音乐节还融入了多元的音乐元素:美洲舞蹈桑巴、欧洲宫廷舞蹈、音乐剧、亚洲京剧表演…… Sissi老师还专门写了创意故事,例如《番茄的第一篇章:小番茄的自述》:Hey,I’m little tomato.My story begins with my grand grand grand grandfather. He lived in a…

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“世界文化博览会” | 2021年末,来一场“环球旅行”~~

近期,浙江疫情再次反弹,标注祖国大地的脚步被迫停歇,但SUIS学子不会被困住,即便身处学校,也能找寻到世界的绚丽。   这不,在上周盛大开幕的“世界文化博览会”上,同学们用全英文方式演绎世界各国文化,带大家体验一场文化底蕴十足的“环球旅行”。旅行即将开始,请系上你的安全带~~   01  SUIS“歪果仁”齐亮相,开启“环球旅行” 本次世界文化博览会的主场活动在学生大剧院举行,活动起航于泰国,飞跃几大洲。多才多艺的同学们化身“歪果仁”,英语解说不同国家的地理位置、建筑、历史文化等知识,还带来歌舞、小短剧等精彩节目,为在场嘉宾带来文化的饕餮盛宴。 ▲泰国的传统舞蹈 ▲古埃及木乃伊文化 ▲美国的新闻发布会 ▲意大利的特色节日 ▲英国的女王文化 ▲俄罗斯的踢踏舞 ▲韩国的趣味综艺、热门舞曲 ▲中国服饰艺术的历史流变 舞台展示的不仅仅是同学们流利的英语口语,更是多元开放教育理念和丰富课程体系下,同学们逐渐培养的综合能力。培养学生“拥有流利的英语口语,与世界平等对话”并不是我们唯一的目标,而是要让同学超越语言,将英语作为工具,去培养和发展自己的学科爱好、人文爱好,实现从语言素养到学科素养、人文素养的提升。   02  别具特色的各国市集,圈粉无数 大剧院的节目异彩纷呈,场外的展台游览活动也毫不逊色。不同班级的同学以极具差异性的表现方式展现世界文化,让丰富的世界文化“活起来、潮起来、燃起来”。 意大利馆中,珍稀的名画和歌舞剧面具“现身江湖”。与此同时,同学们“兜售”着极具当地特色的意大利面和意大利披萨…… 一股烟火气迎面而来,原来是韩国馆的同学在展示韩国烤肉、煮辛拉面等厨艺呢!除此以外,展台上摆放着众多韩国偶像组合明信片,光是看着就令人惊喜不已,总有一款能戳中你。 接下来映入眼帘的是泰国馆展台,展台上陈列着香包、茶壶等稀奇古怪的小玩意,文化感十足,让人身临其境,仿佛来到了泰国。 埃及、俄罗斯、美国展台也是热门的打卡点,古老的桌游、俄罗斯套娃、美式快餐……让大家体验着一场跨国旅行和味觉冒险。 无论何时,中国传统文化从不缺乏粉丝,而是缺乏诠释者和传播者。中国馆的同学们另辟蹊径,发起中国象棋、五子棋的挑战,获胜者将获得精美礼品一份。这种方式将博大精深的中国传统文化与轻松娱乐的形式相融合,实现了良好的文化传播效果。   03  学生全程主导策划,自主学习力upup~~ 教师的责任不是教授知识本身,而是教会学生学习的方法,促进学生自主学习。除了中西融合以外,SUIS的特别之处还在于强调让学生在自主学习中积累并应用知识。正如此次活动般,学生们以班级为单位,自主查阅资料了解各国的文化和特色产品;利用课余时间讨论并构思舞台展现方式、设计方案;通过不同渠道购买相关物资进行布置与展示…… 借助这样的自主学习与探索,同学们的好奇心得以支撑,独立解决问题的能力得以提高,而这些将为他们未来的人生带去无与伦比的助力。  没想到,2021年的第一场“环球旅行” 竟然在SUIS实现了…… 接下来,各学部即将上演年度音乐会, 大家一起搓手期待哦!

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防疫“三字诀”|疫情当前,学校和家长如何保护孩子?

近日,浙江突发疫情,杭州一幼儿园的孩子们登上大巴前往隔离酒店!虽然在老师、家长们的积极引导下,孩子们没有哭闹,但他们仍牵动无数人的心。当前疫情防控进入非常时间,为有效控制和降低疫情传播风险,切实保护孩子的健康,SUIS呼吁家长朋友提高防护意识,采取必要措施,共同携手筑牢疫情防线,让疫情远离学校、远离孩子。 面对高传播力的德尔塔病毒国家卫生健康委专家提醒 目前预防新冠病毒的方法 也能有效预防德尔塔病毒 牢记防疫“三字诀” ↓

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看得见的旋律~SUIS WINTER MUSIC FEST

拥抱2022,从聆听一场冬季音乐会开始!  在人类发展历史上,音乐先于语言文字而存在, 承载人类内心深处共有的情感。 音乐是全球通用的语言, 是人类共有的精神食粮。   正如柴可夫斯基所说, 音乐是上天给人类最伟大的礼物。 还有什么比在一场音乐会中拥抱新年更合适的呢? 每年的年末,在森马协和的大剧院都会以一场期待人心的音乐盛会,迎接新年的到来。这已成为一项传统的重要仪式。  镜头A:Entrance「 场 外 」 在剧院外场,展示着初中生在艺术课上为本次音乐会制作的作品——《看得见的旋律》艺术作品集,吸人眼球;在大厅,陈列着高中生在Digital Design课上为音乐会设计的宣传海报,令人耳目一新。学生们用课堂参与的方式,率先开启艺术新年。 ▲ 悠扬的大提琴声在长廊回荡,绕梁的歌声敲动灵魂,老师们和学生们在这里,都慢下了脚步,用优雅的步伐缓缓走进音乐与艺术的殿堂。 ▲ 师生在签名墙上打卡,记录仪式感的这一刻。 镜头B:Theater「 场 内 」 星瀚流光,筑梦SUIS。这个舞台用快乐的音符敲响新年的大门,带着大家优雅进入新的一年。本次冬季音乐会共有15个节目,节目形式多样、内容精彩纷呈。  第一篇章-星瀚流光(Shooting Stars) 开场表演《我的天空》点燃全场,传递热情; Wota艺展示灯光与科技的结合; 吉他指弹王子们的合奏《宛若星辰》,秀的是技巧,更是对于器乐的情怀; 诗歌朗诵《As I Began to Love Myself》诉说的是理想,沉淀的是反思; 小提琴与钢琴的合奏《Always with Me》演绎的是旋律,勾起的是童年的回忆; 歌曲联唱《Shining Time》绽放的是激情,点燃的是花样年华。 第二篇章-筑梦SUIS(Dream Landers)乐队表演热烈而闪亮,展示声乐与器乐之间的碰撞与完美结合; 外籍专家带来的一曲《When I Was Your Man》深情款款、拨人心弦; 钢琴独奏《Unravel》刚柔并济,沸腾了血液; 师生表演《Forever Young》浪漫细腻,钢琴的融入带给人无懈可击的感动; 中国舞《故乡》翩若惊鸿,婉若游龙; 说唱歌曲《Chinese行》燃爆全场; 剪影舞蹈《Reflection》形式新颖,活力四射; 教师合唱《A Whole…

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嗷呜~内有萌虎,大家请进|WZSUIS小学部欢乐大闯关

新年、新愿望、新灵感,WZSUIS学生期末游园也要不一样。现在让我们走进学生的闯关现场~~ 精心布置的五大场馆,集中展示了学生作品,呈现了一场充满想象力与文化底蕴的艺术盛宴!每个场馆还设置了“闯关”关卡,让我们看看学生如何“通关”吧~~ 01  探究馆 探究馆里中的“防狼小屋”诞生概念富含深意。外教以“三只小猪”等童话故事为切入点,指导学生运用材料打造坚固的房屋,从而学会更好保护自己;馆里不同种类动物卡片的衍生品汇聚成了“欢乐动物城”。 闯关时间 在“探究动物世界”中,学生们用英语说出动物名,为动物配对栖息地; 在“探究生活中的材料”中,学生们触摸材料,用英语讲解材料、正确配对材料。透过活动培养的探究之心,在未来都会兑换成思辨之才。 02  魔数馆 生活的创意往往充斥在微小的细节。在魔数馆里,展现了一二年级学生制作的各种样式钟表~~ 闯关时间 “认钟表模型中的整时时间”、“拨出正确时间”、“加、减、乘混合运算”……学生们在丰富有趣的数学主题闯关中尽情发挥聪明才智,答的每一道题都激发了他们探究数学的热情。 03  国际馆 创意字母设计、趣味英语写话、英文新年贺卡、特色字母形状、童趣英语话语被展现在国际馆中,让小小的“国际舞台”妙趣横生。 闯关时间 此刻,学生们不仅是“做题人”,更是玩转英语的“玩题人”。他们抽取红包完成单词认读;通过玩拼图诵读课文;边读单词边找单词……在英语游戏中肆意徜徉,他们收获的不仅有探索之乐,更有英语之趣。 04  母语馆 母语馆出现了大量的“识字小报”,有关于小吃食品名字的,有关于科学技术的,有关于奥特曼大联盟的……这些都是一年级孩子发挥艺术想象力,通过变废为宝打造的一系列造型各异的“文字”。 闯关时间 拼读音节、抽签背诗文、扔骰子背古诗、小组诵美文……将语文学习与游戏结合,带来一场趣味考试。看学生们用知识快乐轰炸,在开怀大笑的同时,实现了母语馆的通关。 05  艺体馆 艺体馆运用学校的乐器、体育器材等进行布置,主要让学生了解各种器材的名称及使用方式,是越解读越有收获的一个藏馆! 闯关时间 学生们通过投色子跳圈随机选择考核内容。他们在体育关卡中测弹跳力、敏捷力、投掷能力; 在音乐关卡中测发音、节奏、乐感理解; 在形体考验中测肢体协调、想象力、模仿力…… 馆馆奥秘乐无穷,“森马”关关有内情!本次活动还推选了3名免试生作为小助手,帮助游戏闯关的学生!闯关学生看到他们的吊牌都暗暗较劲,下学期要和他们“争一争”呢。 此外,“小组合作”为形式的游戏pk不仅促进学生们之间的了解,让他们领悟到“团结力量大,难关不可怕”的道理,还践行了学校“尊重每一位孩子,让每一个森马的孩子都不孤单”的育人理念。 最后,让我们将画面定格在孩子们那快乐、幸福、萌萌的笑脸吧! “双减”不可怕,森马有办法。这群小萌虎们,愿你们在WZSUIS这个充满智慧的大家庭里,快乐学习,健康成长!

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一旦疫情有需要,家长成了披荆斩棘的“城市英雄”,而老师则变身支援前线的“幕后勇士”

 教师的力量   平凡亦伟大 付出即真情  金闻毓 King 浙江师范大学汉语言文学学士骨干教师  中小学班主任基本功大赛二等奖 曾受邀为瓯海区中小学班主任作主题班会经验分享   01 一米阳光的温暖 前几周,SUIS P5B妍心家长拨通了学校热线,表示要“找领导”!原因竟是,他太想感谢孩子的班主任金闻毓老师。1月5日一大早,家长就将一面锦旗和一封感谢信亲自送到了学校。事情的起因是,因绍兴上虞突发疫情,妍心妈妈作为医护人员需要紧急驰援抗疫,爸爸又出差在外,孩子一时无人照顾,家长焦急万分。金老师知晓后,第一时间提出照料孩子的学习和生活。就这样,妍心和金老师做起了“室友”。 教师工作平凡而琐碎,但平凡之处亦有惊雷。一旦有需要,家长成了护卫安全、披荆斩棘的“城市英雄”,而老师马上变身“代理家长”角色,温暖着SUISer,成为守护孩子、支援前线的“幕后勇士”。 妍心说:“我长大了也想做一名老师,就像金老师这样!”教育力奇妙而强大,老师播下一颗爱的种子,言传身教,成为了孩子最真实的榜样。  02  心灵属地的“靠山” 班主任工作细碎繁杂,靠的就是日常的陪伴,用一颗真心唤醒一片真心。金老师把大量时间放在了育人上,她知道班主任就是孩子的在校家长,是孩子的“靠山”,她坚持走进学生中间。教室后面有一片她的“心灵属地”,她坐在那里,偶尔批改作业,或跟孩子们谈心。青春期的孩子总会遇到各种各样的问题,她便很少去舒适的办公室,就静静地呆在教室的“心灵属地”,随时帮助她最爱的孩子们。 从事教育十多年,她在学生面前总是笑靥如花,即使太忙,拖着疲惫的身子。“教育是老师的义务,学生就是自己的孩子。”金老师说,自己就是众多教育者中的普通一员,不想占用资源去宣传自己做过的小事。   03  背的这一幕,让孩子铭记一辈子 “金老师,你们班的熙冉发烧了。”班主任的日常工作,难免出现这类事情。因为太过于平凡,老师们也一定不会记得自己的一举一动一颦一笑牵动了多少家长的心。接到医务室的电话后,金老师第一时间与家长取得联系,得知家长安排有一定的困难,又正值下班高峰期,她毅然决定第一时间送孩子回家。话里话外的语气,平易近人,简单几句话便将温暖送到了人心。 一天,经过教学楼大厅,一个孩子从背后叫住了她。回头一看,是以前教过的一个男生,正扶着拐杖一蹦一跳。金老师心头一紧,赶紧蹲下身子,背着孩子去教室。“金老师,我很重,有47斤。”“没事,我背得动。”“金老师,你背你儿子吗?”“背的啊,你也是我的孩子,我也可以背你啊。”就这样,师生俩你一言我一语,一步一步走向教室……事后,孩子妈妈发来了微信:“金老师,背他的这一幕,可能会让他铭记一辈子”…… 风趣幽默的她,也总是让人如沐春风。同事们都叫她“老金”,因为她是那样的亲切、善良。正如同事评价的那样,“但凡与她真诚接触过的人,哪怕只有一次真心相待,也能明白,她是多么的真诚与珍贵。”

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太可了!WZSUIS教师聚焦教学,一起为专业“充值”~~Professional Development Day

If we teach today’s students as we taught yesterday’s, we rob them of tomorrow. ——John Dewey  如果我们像昨天那样教今天的学生,我们就剥夺了他们的明天。——杜威 面对日新月异的世界,教师处于终身学习的第一线,他们深知持续丰富教育观念、更新教学技能的意义。在这种背景下,森马协和国际学校的教师专业发展日成为推动国际课程教学经验分享、提升教师专业水平和凝聚力的重要平台。今年教师专业发展日的主题是“以学生为中心的教学实践”,旨在探索能激发学生学习兴趣、提高学习效率的教学方法。作为温州第一所真正意义上的国际学校,森马协和国际高中吸引了37名来自全球各地的优秀教师,其中有三位博士,一半以上的硕士。他们不仅拥有强大的教育背景,也拥有丰富的教学经历。本次教师专业发展日也为他们提供了展示专业素养和技能的舞台。 教师专业发展日的签到仪式别出心裁,老师们通过答题为此次活动提前热身。优秀教师应该具备的特质?你眼中的国际教育是什么样的?激发学生学习兴趣的小技巧有哪些?分享一本你最近在读的书籍? 此次教师专业发展日分主旨演讲和教师工作坊两部分。上午,来自上海协和双语学校浦东校区的蔡蓓老师和温州肯恩大学的Nikki教授分别以《国际双语学校自主性学习实践探索》和《了解青少年-生物和心理视角下的学习参与和动力》为题,进行了演讲与分享。   蔡蓓 上海协和浦东校区校长助理、国际课程部主任  从事教学和管理工作十余年,培养众多学子进入牛津大学、哥伦比亚大学等名校。她的教育理想是:希望每个孩子都能获得优质教育的机会。 蔡老师的演讲,更像是一次“以教师为中心的学习”,从一开始提出“如何提高学生成绩”的问题,她就调动现场老师参与思考和讨论,并且在“自主学习应该具备的能力”环节带领老师勾画出学生的“脸谱”。蔡老师结合多年实践,提出了有效开展自主学习的若干策略:• 有质量的提问(Good questioning)• 学习记录(Learning logs)• 有结构的学生会谈(Structured meetings)• 形成性评价 (Formative assessment) 蔡老师还分享了学习者文档、自我评价、单元末反思、数据分析、复习册等“干货”,让老师们收获满满。    Nikki  温州肯恩大学心理学助理教授   曾在印度、泰国、马来西亚、中国从事教育工作二十年。其研究领域包括教学评价、作为伙伴的学生、学习动力和参与、跨文化学习等。同时,Nikki也是森马协和国际学校的一名家长,她的孩子在国际高中10年级就读。 Nikki教授从青少年的身体变化、身份危机、家长与孩子的相互作用、同伴关系、浪漫关系等方面帮助老师们了解处于“风暴”和压力期的学生的生理和心理特点,以及学生为什么会做或者不会做某些事情。Nikki教授介绍了皮亚杰和的自我中心主义理论、埃尔金德青少年自我中心主义、布莱克莫尔实验,分析了青少年大脑神经发育和自主心理需求。针对“谁是班级的主角”以及如何支持课堂自主的问题,Nikki教授结合自己的实践与反思,给老师们提出了建议:• 提供选择• 有质量的师生互动• 学生作为伙伴• 形成性评价 • 差异化教学及评价   下午的六场工作坊,全部由森马协和国际高中的老师们主持分享。 Workshop 1  《EMI情景下的词汇教学》 Vocabulary Teaching Strategies in an EMI Setting柯倩倩、王啸(英语组) 在国际教育的背景下,EMI(English as Medium of Instruction)课程,也就是以英语教授专业知识的课程日趋流行,比如森马协和目前开设的A-Level / AP数学、物理、化学、经济、美术、计算机等。如何更好地帮助学生排除语言障碍,让他们扎实掌握书本上的全英文内容成了老师们关注的重点,因此学术词汇的讲解也成了EMI课程教学的一个突破口。基于这个主题,工作坊从语言学角度对于词汇习得的过程,学科词汇(academic vocabulary)的六个特点,以及词汇教学策略等方面为老师们进行了介绍,帮助大家更好地指导学生学科学习。 Workshop…

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